對于PCR實驗室的員工而言，在進入、使用與離開實驗室時都要遵守相關的操作規范。既然如此，要遵守哪些操作規范呢?下面，就為大家介紹PCR實驗室的員工操作規范。

PCR實驗室的員工操作規范員工在進入、使用與離開PCR實驗室時要遵守以下5條操作規范：

規范1：員工進入PCR實驗室前要先進入緩沖間，在工作服外加穿罩衣，戴好口罩、帽子和兩層手套，穿好鞋。進入緩沖區后要隨手關上外門，需要時打開照明按鈕。

規范2：員工在緩沖間內首先要打開緩沖間內的空調，再打開生物安全柜的按鈕，把實驗所需物品放入生物安全柜中，并且等待10分鐘后方能進入實驗室。

規范3：員工進入PCR實驗室后要先去工作區，打開照明按鈕與前玻璃門，把實驗所需物品放入實驗臺內，并且做好清潔物品與污染物品的區分。觀察負壓表指示數值，若數值不在預定范圍內要進行負壓調節。觀察溫濕度計，并填寫溫濕度計使用記錄。

規范4：員工進行實驗項目前必須把手臂放入生物安全柜內，待1分鐘后才能開始操作。實驗結束后要對實驗物品進行分類處理，并對工作臺面進行消毒。

規范5：工作人員在對實驗物品進行分類處理的同時還要打開排風，待風10分鐘后放下前玻璃門，打開生物安全柜紫外線燈進行消毒。離開實驗室前脫去第二層手套，填寫儀器使用記錄后才能離開。

PCR實驗室設計的問題是如何避免污染。在實際工作中，常見的有以下幾種污染類型:擴增產物的污染;天然基因組DNA的污染;試劑的污染以及標本間的污染。因此要避免污染，首先應是預防，而不是排除。

工作區域的嚴格劃分，各個實驗區域要有明顯的標記(如醒目的門牌或不同的地面顏色等)，以避免各個不同實驗區域設備物品、試劑等發生混淆。

合理的系統設置，合理的空調通風系統設置，盡量采用全送全排的空調系統;嚴格的氣流壓力控制，保證不同的實驗區內不同的壓力要求。

規范的操作，臨床基因擴增檢驗實驗室的技術人員必須進行上崗培訓，在實驗操作過程中，操作者必須戴手套，并經常更換。清潔工作及時、正確。實驗工作結束后，必須立即對本區進行清潔。

嚴格的管理:嚴格控制進出實驗室的人員。在各個實驗區域使用帶有明顯區別標志的工作服(如不同顏色)，當工作人員離開時不得將本區的工作服帶至其它區域;盡量減少在實驗區內不必要的走動以減少交叉污染的可能性。擴增產物分析區是的擴增產物污染來源，廢液不能在實驗室中傾倒，必須經消毒液浸泡消毒后在遠離實驗室的地方棄掉，用過的吸頭等一次性材料也應經消毒液浸泡消毒后統一處理，如焚燒等。總之，實驗室建設是一個復雜的問題，這里不討論人員的問題，實驗室人員的培養與沉淀，也需要一個過程，在建設的過程中要因地制宜，不要生搬硬套，結合自己的實際慢慢摸索出適合自己發展的建設思路。科學合理建設實驗室，更好的發揮實驗室的作用。

   ①通風機噪聲，凈化空調系統中的主要噪聲源是通風機。通風機噪聲的大小與葉片形式、片數、風量、風壓等因素有關。風機噪聲是由葉片驅動空氣產生的紊流引起的寬頻帶氣流噪聲以及相應的旋轉噪聲所組成，后者可由轉數和葉片數確定其噪聲頻率。為了比較各種風機產生的噪聲大小，通常用聲功率級表示。

   通風機噪聲水平應由制造廠提供，當缺乏完整數據時，可按(7-95)計算其總聲功率級Lw (dB):

   Lw2 Lwc+10 lg( QP2)一20(7-95)

公式中  Lwc——通風機的比聲功率級，dB（定義為同一系列風機在單位風量。1113 /h，，和單位風壓“10Pa”條件下所產生的總聲功率級）；

   Q-通風機的風量，I113 /h：

   P-通風機的全壓，Pa。

  ②風道系統的氣流噪聲，風道內氣流流速和壓力的變化以及對管壁和障礙物的作用而引起的氣流噪聲。在高速風道中這種噪聲不能忽視，而在低速風道內（指風管速度< 8m/s），即使存在氣流噪聲但與較大的聲源相疊加，可以忽略。因而從減少噪聲考慮，應盡可能地采用較小的風速。

   a．直風管的氣流噪聲聲功率級Lw (dB)，可按式(7-98)確定：

   Lw =10+50 lg口+10 lgF    (7-98)

公式中  w——為風道內流速，m/s；

   F-風道的截面積，mL。

   b．分支管的氣流噪聲聲功率級Lw (dB)可按式(7-99)計算：

   Lw= LNS+ 10 lg,+30 lgDb+ 50 lgvb  (dB)    (7-99)

公式中L NS-標準聲功率，dB（與倍頻程頻率、分支管直徑、分支管風速Vb有關）。

   ，——倍頻程頻率，Hz;

   Db-一支管直徑，m；

   V——支管風速，m/s。

   冷水機組的噪聲，我國JB/T 4329-1997及JB/T 3355-1998規定，螺桿式冷水機組及離心式冷水機組，應進行噪聲聲壓級測量，并在樣本中提供噪聲值。當機組噪聲值超過有關法規噪聲限值時，應對機組進行隔聲處理，其噪聲聲壓級按處理后的測試值評估。